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  聚焦新时代职业教育教师队伍专业化建设  2018中国—东盟职业教育与教师发展学术论坛在桂林开幕  本报讯(记者桂晨通讯员王董实习生朱金美)7月14日,“2018中国—东盟职业教育与教师发展学术论坛”在桂林开幕,来自文莱、泰国、印度尼西亚、新加坡等国家和中国的职业教育领域知名专家、学者、教师、硕博士研究生300多人围绕“新时代职业教育教师队伍专业化建设与发展研究”这一主题掀起一场为期两天的“头脑风暴”。  此次论坛由广西壮族自治区教育厅主办、由广西师范大学和广西职业教育教师研究中心共同承办,论坛包括国内外学者30余场主题演讲以及研讨交流活动。  据了解,2017年9月,中国—东盟教育官员对话会上通过了中国与东盟国家职业教育合作《南宁宣言》,初步达成了构建中国—东盟职业教育发展共同体,共同推动实现联合国《2030年可持续发展议程》的共识。

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图为活动现场。记者黄艳梅摄  据了解,自2011年国家实施高技能人才振兴计划以来,广西共投入财政资金1.665亿元,在全区建立高技能人才培训基地43个,技能大师工作室66个,为广西高技能人才培养提供了强大的平台和智力支撑。截至今年6月底,广西技能人才共有483.61万人,其中初级工236.5万人,中级工145.2万人,高技能人才101.94万人。

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  目前,广西体育部门已建立起广西体育舞蹈锦标赛、中国-柳州体育舞蹈全国公开赛、中国—东盟国际体育舞蹈公开赛三大体育舞蹈品牌赛事。广西体育舞蹈公开赛是今年新设立的赛事,在各方的关注和协力下,广西体育舞蹈公开赛有望成为广西体育舞蹈的第四张名片。  广西社会体育发展中心主任林敬华认为,以这些品牌赛事为推手,更能扩大体育舞蹈的社会影响力,激发群众参与体育舞蹈的热情。

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  三个“不要”:  不要根据网上的信息给自己的孩子对号入座,在家里“诊断”孩子;  不要相信“贵人语迟”而持观望态度:尽管大量临床科研证明,语言发育迟缓的儿童中约有50%会跟上同龄儿童,但在四岁前很难分辨孩子是否可以赶上同龄水平。如果错过早期干预,以后一旦发现孩子真的患有言语语言障碍,干预的效果远远不如早期干预。此外,即使四岁后能跟上同龄水平,言语语言发育迟缓已经给孩子带来了社交和人际关系的影响,语言早期干预可以大大改善儿童的社交能力;  不要盲目干预:儿童“开口晚、说不清”的原因很多,治疗方法不“对症下药”不仅帮不了孩子,而且耽误了时间,还有可能给孩子造成负面影响。